Quelles ressources pour pratiquer l'anglais oratoire en environnement professionnel

Pour pratiquer l’anglais oratoire en environnement professionnel, plusieurs types de ressources sont recommandés.

Ressources en ligne et plateformes interactives

Il existe des programmes web et des plateformes d’apprentissage qui offrent des simulations de situations professionnelles orales. Par exemple, des environnements virtuels ou des programmes basés sur la simulation vidéo permettent de s’exercer à la communication professionnelle de manière immersive et interactive. Ces outils aident à améliorer les compétences de prise de parole en situation réelle, spécifiques au contexte professionnel. ^{1, 2}

Cours et applications dédiés

Des cours en ligne spécialisés dans la correction phonétique et la pratique orale existent, souvent intégrés à des plateformes d’apprentissage comme Moodle avec des outils pour l’enregistrement et l’interaction en temps réel. Ces solutions permettent de travailler la prononciation ainsi que les compétences d’expression orale propre au milieu professionnel. ^{3, 4}

Ressources didactiques pour les interactions en réunion

Il existe aussi des ressources didactiques ciblant les interactions en réunion de travail avec des analyses des pratiques langagières spécifiques et des exercices conçus pour renforcer la maîtrise de l’anglais dans ces contextes. Ces supports sont utiles pour apprendre à gérer efficacement la communication orale lors des réunions professionnelles. ⁵

Ces différentes ressources couvrent la pratique de l’anglais oratoire en environnement professionnel en alliant technologie, correction phonétique et interaction en contexte professionnel. Elles permettent de développer aisance, confiance et compétence dans la prise de parole en anglais au travail.

Références

• Translating Face-to-Face Experiential Learning to Video for a Web-Based Communication Program

• Action et langage dans un monde virtuel utilisé à des fins de pratique de la langue | Action and Language in a Virtual World Used for Language Practice

• Cours de correction phonétique par Internet : une expérience avec l’application Lab de langues dans un environnement Moodle

• Logiciel d’annotation de vidéos FSL : Outil d’aide à la compréhension orale des documents authentiques

• Interagir en réunion de travail : de l’étude des pratiques aux ressources didactiques

• Pédagogie du numérique en anglais L2 dans l’enseignement secondaire professionnel : reconstruire, remotiver, remédier

• Indexation des ressources pédagogiques

• Admission aux professions réglementées : immigration, gouvernance du système professionnel et disjonctions institutionnelles. Analyse comparative, identification de bonnes pratiques et recommandations pour les professions réglementées au Canada

• Mercator 2014 : Tout le marketing à l’ère numérique Ed. 11

• Les représentations socioprofessionnelles des ergothérapeutes sur leur rôle en éducation à la santé

• Il est temps de lutter contre l?abus des stimulants sur nos campus.

• Mobile Learning et vidéo en Français Langue Étrangère : l’environnement matériel comme ressource en production orale

• Linguistic Risk-Taking: A Bridge Between the Classroom and the Outside World

• Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation | Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages