Quelles stratégies pour améliorer la compréhension orale en anglais

Pour améliorer la compréhension orale en anglais, plusieurs stratégies sont recommandées :

• Utiliser des supports authentiques oraux variés (enregistrements, vidéos, podcasts) pour s’exposer à différents accents et types de discours, facilitant ainsi l’adaptation à la langue réelle.
• Travailler la reconnaissance phonétique et les éléments prosodiques de l’anglais, notamment dans le discours spontané, car les règles phonologiques peuvent différer du langage formel.
• Développer des stratégies cognitives comme la déduction, l’élaboration, la traduction mentale, et le transfert des connaissances pour surmonter les difficultés lexicales et de compréhension.
• Pratiquer régulièrement avec des activités interactives en binômes ou petits groupes pour favoriser l’écoute active et l’échange.
• Profiter des outils numériques (ex. : capsules vidéo, modules en ligne) permettant une formation flexible et répétitive qui augmente le sentiment d’auto-efficacité et réduit l’anxiété à l’écoute.
• Adopter une approche progressive en s’exerçant sur des passages courts avant de passer à des textes plus longs et complexes.

Ces méthodes combinent autant l’amélioration technique de la perception auditive que le développement de stratégies mentales pour mieux comprendre et mémoriser l’information orale en anglais. ^{1, 2, 3, 4, 5}

Références

• Entraîner à la compréhension orale en anglais avec l’outil numérique: Les apports du baladeur et des stratégies

• La Compréhension Orale en Français Langue Étrangère à l’Université de Jordanie : Difficultés et Stratégies d’Apprentissage

• Le travail en binôme comme soutien à l’acquisitionde stratégies de compréhension orale

• Enseigner l’écoute : phonétique, phonologie et compréhension du discours spontané en anglais

• Entraîner à la compréhension de l’oral en anglais dans un module en ligne : retours d’expérience

• Améliorer la compréhension orale en anglais : la formation hybride peut-elle être une réponse ?

• Comment l’utilisation d’albums en anglais permet-elle de développer les compétences de compréhension orale des élèves ?

• Développer des stratégies métacognitives de compréhension orale pour aborder des cours magistraux en France : pourquoi et comment ? Enquête auprès d’étudiantes chinoises de langue française à l’Université Jinan

• Production orale de l’anglais L2 des francophones : une approche rythmique guidée de l’apprentissage peut-elle améliorer leur performance ? Étude de cas

• L’utilisation des TICE peut-elle contribuer à l’amélioration des résultats de compréhension de l’oral en anglais ?

• L’acquisition formelle de l’oral spontané en L2 des locuteurs débutants

• Ecrire des narrations permet aux élèves dysphasiques de mobiliser leurs connaissances syntaxiques

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Introduction au numéro spécial

• Un rituel langagier pour renforcer l’engagement interactionnel à l’école : au service du développement du langage oral et du climat de classe

• Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition

• Étude comparative sur des stratégies métacognitives développées par les étudiants chinois et russes pour la compréhension orale en FLE

• Paraphrasing a peer’s utterances to develop the students’ speaking fluency