Quels sont les avantages des virelangues pour la prononciation anglaise

Les virelangues, ou tongue twisters en anglais, offrent plusieurs avantages pour améliorer la prononciation en anglais, notamment en renforçant la coordination articulatoire, en ciblant des sons spécifiques difficiles et en augmentant la fluidité orale.

Amélioration de la précision articulatoire

Les virelangues obligent les apprenants à articuler rapidement des séquences de sons similaires ou complexes, ce qui affine le contrôle des muscles de la parole et améliore la précision de la prononciation. Cette pratique répétée renforce les mouvements articulatoires nécessaires pour produire des sons non présents dans la langue maternelle, comme les fricatives /θ/ et /ð/. ^{1, 2, 3, 4}

Maîtrise de sons spécifiques

Ils sont particulièrement efficaces pour travailler des sons problématiques, tels que /p/, /f/, /v/, /ð/ et /z/, souvent affectés par l’interférence de la langue maternelle. En ciblant systématiquement ces sons dans des contextes variés, les apprenants internalisent leur prononciation correcte. ^{5, 6}

Renforcement de la mémoire phonétique

La répétition rythmée des virelangues aide à ancrer les schémas phonétiques dans la mémoire à long terme, facilitant leur rappel lors de la communication spontanée. Cette mémorisation active soutient l’acquisition durable des compétences phonétiques. ^{2, 6}

Augmentation de la motivation et de la confiance

Leur nature ludique rend l’apprentissage plus engageant, réduisant la monotonie des exercices traditionnels et stimulant la participation active. Cette approche amusante augmente la motivation et renforce la confiance des apprenants dans leur capacité à s’exprimer en anglais. ^{7, 8, 9}

Amélioration de la fluidité et de l’intelligibilité

L’entraînement régulier avec des virelangues améliore la fluidité de la parole et contribue à une meilleure intelligibilité, car les apprenants apprennent à articuler clairement même dans des énoncés rapides. Des études montrent des progrès significatifs entre les tests initiaux et finaux après utilisation de virelangues, avec de grandes tailles d’effet. ^{1, 7}

Références

• “TONGUE TWISTERS AS A TOOL FOR TEACHING ENGLISH PRONUNCIATION AT THE PRIMARY SCHOOL”

• WAYS OF TRAINING ENGLISH PRONUNCIATION THROUGH TONGUE TWISTERS: EXPERIENCE OF POLTAVA UNIVERSITY OF ECONOMICS AND TRADE

• THE IMPLEMENTATION OF TONGUE TWISTERS TO IMPROVE THE STUDENTS’ ABILITY TO PRONOUNCE FRICATIVE CONSONANTS AND LONG VOWELS

• THE USE OF TONGUE TWISTER TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ PRONUNCIATION

• English Pronunciation Practices: From Tongue Twisters to YouTube Channel

• Teaching Students Pronunciation Skills through Tongue Twister Exercises

• TWISTING TONGUES: ENHANCING GRADE 9 ENGLISH PRONUNCIATION THROUGH PHONETIC TONGUE TWISTERS INCORPORATING ELSA SPEAK

• Exploring the Efficacy of Tongue Twisters in Enhancing Students’ Pronunciation

• Tongue Twister Method in Teaching Pronunciation: A Narrative Inquiry of Pre-Service English Teacher

• Accentuation et prononciation des suffixés en -ous en anglais contemporain.

• Quelle méthodologie pour étudier l’interface phonologie – morpho-syntaxe ? Le cas de l’acquisition de l’anglais L2 par des élèves francophones à l’école primaire

• Is It Because of My Language Background? A Study of Language Background Influence on Comprehensibility Judgments

• СЕРІЯ «ФІЛОЛОГІЯ»

• Intelligibility benefits and attitudinal disadvantages? The listener’s mother tongue and level as variables affecting the pronunciation ratings of Spanish speakers’ English

• ENGLISH PRONUNCIATION: THE POPULAR SHORT TONGUE TWISTERS

• Using tongue twister technique to improve first-year non-English major students’ pronunciation

• Teaching English Pronunciation Using Tongue Twister

• Using Toongue Twister Technique to Improve Students’ Pronunciation Ability

• Improving English pronunciation skills using tongue twister technique through Twistify application in junior high school

• Tongue Twister Method in Teaching Pronunciation: A Narrative Inquiry of Pre-Service English Teacher

• Visual Feedback of Tongue Movement for Novel Speech Sound Learning