Quelles activités culturelles peuvent renforcer mes compétences en chinois

Pour renforcer vos compétences en chinois à travers des activités culturelles, voici quelques suggestions efficaces :

• Participer à des événements culturels chinois comme des festivals traditionnels (ex. Nouvel An chinois, Fête de la Lune). Cela permet de vivre la culture de manière immersive.
• Prendre part à des ateliers d’arts traditionnels chinois (calligraphie, peinture, musique) pour développer aussi bien les compétences linguistiques que la connaissance culturelle.
• Regarder des films, des séries ou écouter de la musique chinoise pour améliorer la compréhension orale et s’immerger dans la culture contemporaine.
• S’engager dans des échanges ou séjours linguistiques en Chine pour une immersion totale.
• Pratiquer des activités basées sur la culture populaire chinoise, comme les jeux vidéo chinois, les débats sur la littérature ou le théâtre chinois.
• Lire des œuvres littéraires chinoises classiques et contemporaines pour renforcer le vocabulaire et la compréhension culturelle.
• Utiliser des ressources éducatives qui intègrent la culture chinoise dans l’apprentissage de la langue (par ex., application avec contenus culturels ou cours incluant traditions locales).

Ces activités favorisent une compétence interculturelle et linguistique plus riche et plus authentique en lien avec les usages réels de la langue chinoise. ^{1, 2, 3}

Références

• L’intelligence artificielle générative dans l’apprentissage du français en chine : une étude sur l’utilisation de ChatGPT pour le développement des compétences orthographiques

• The Application of Local Folk Culture in Teaching Chinese as a Foreign Language in an Intercultural Context

• Integrating intercultural activities into teaching Mandarin for international students in China

• Les activités entrepreneuriales au sein d’un hôpital public chinois – étude de cas d’un service de soin

• Décrypter les compétences en responsabilité sociétale

• Améliorer la compréhension de l’oral en chinois langue étrangère : quelles compétences développer et avec quel scénario de formation hybride ?

• L’alignement pédagogique en pharmacie clinique permet-il de renforcer l’autonomie des étudiants ? Retours d’expérience, stratégies et perspectives

• De la « compétences artistique » à la « compétence scientifique ». Réflexions sur les catégorisations des pratiques culturelles

• Prise de conscience du plurilinguisme des étudiants chinois inscrits en français langue étrangère : mise en place d’activités inspirées par la démarche d’éveil aux langues dans une classe de deuxième année de l’Université de Weifang

• L’adaptation interculturelle des étudiants chinois en France

• Réception des données culturelles par les étudiants chinois de Kedge Business School dans le cadre de séances didactiques orientées FOS et exploitant des documents publicitaires et promotionnels

• Les épreuves de traduction et de commentaire littéraire de chinois dans les concours nationaux en France

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Research on the path to enhance the cultural communication literacy of Thai international Chinese language teachers

• Logiciel d’annotation de vidéos FSL : Outil d’aide à la compréhension orale des documents authentiques

• Un rituel langagier pour renforcer l’engagement interactionnel à l’école : au service du développement du langage oral et du climat de classe