Quelles compétences clés développer pour l'examen HSK avancé en chinois

Pour réussir l’examen HSK avancé (niveau 6) en chinois, il est essentiel de développer plusieurs compétences clés, notamment la maîtrise d’un vocabulaire d’au moins 5000 mots couramment utilisés, une compréhension solide de la grammaire, et des capacités avancées en lecture, écoute et écriture.

Compétences clés à développer pour le HSK 6

• Lecture : La lecture est un élément majeur du HSK 6, divisée en quatre parties comprenant l’identification d’erreurs grammaticales, le choix du mot ou de la phrase la plus appropriée dans un contexte, ainsi que la compréhension approfondie de textes variés sur la culture, les sciences, et la vie quotidienne. Une lecture rapide et précise est indispensable pour gérer les 50 questions en environ 45 minutes. La lecture de journaux, romans et magazines en chinois est recommandée pour accroître le vocabulaire et améliorer la vitesse de lecture.

• Grammaire et vocabulaire : La compréhension fine des structures grammaticales et l’utilisation correcte des synonymes et expressions sont fondamentales. Cela aide à identifier les erreurs dans les phrases et à choisir les réponses correctes dans les exercices contextuels.

• Stratégies d’examen : Il faut apprendre à gérer son temps efficacement pendant l’examen, en adaptant la durée consacrée à chaque partie selon ses points forts. Les candidats sont aussi encouragés à pratiquer avec des examens blancs en conditions réelles pour réduire le stress et améliorer la performance.

• Écoute et expression écrite : Ces compétences complètent l’évaluation, nécessitant une pratique régulière pour s’exprimer couramment et comprendre des contenus complexes en chinois.

Le succès au HSK 6 nécessite une préparation longue et soutenue, intégrée dans l’apprentissage continu du chinois, avec un accent particulier sur la lecture intensive et l’enrichissement du lexique. ¹

Références

• Factors Affecting Result in Chinese Proficiency Test (HSK) Level 6: Reading Section and Preparation Strategies

• La certification linguistique de chinois : langue étrangère HSK mise en examen

• Les dictionnaires monolingues, bilingues et semi-bilingues en FLS : usage, niveaux des apprenants, effets sur l’apprentissage

• The Link Between Academic Success and L2 Proficiency in the Context of Two Professional Programs

• C-Eval: A Multi-Level Multi-Discipline Chinese Evaluation Suite for Foundation Models

• An Automated Test Assembly Design for a Large-Scale Chinese Proficiency Test

• LHMKE: A Large-scale Holistic Multi-subject Knowledge Evaluation Benchmark for Chinese Large Language Models

• Commentary: Chinese as a Second Language Multilinguals’ Speech Competence and Speech Performance: Cognitive, Affective, and Sociocultural Perspectives

• Assessing the speaking proficiency of L2 Chinese learners: Review of the Hanyu Shuiping Kouyu Kaoshi

• A Study of Chinese learners’ Beliefs, Strategy use and Proficiency in Learning Chinese as a Foreign Language

• Tests of Learning or Testing for Learning? An Exploratory Study of Motivation and Language Learning Strategies Among HSK Level 1-3 Test-takers in UK