Quelles compétences linguistiques sont évaluées lors des tests de chinois

Les compétences linguistiques évaluées lors des tests de chinois incluent principalement la compréhension orale et écrite, ainsi que l’expression orale et écrite. Les tests comme le HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) mettent en lumière une disparité fréquente où les compétences d’écoute et de lecture sont généralement les plus développées, tandis que l’expression orale et écrite se dégradent souvent. Ces tests mesurent aussi la reconnaissance des caractères, le vocabulaire, la grammaire, et la capacité à utiliser la langue de manière communicative dans différents contextes.

En résumé, les compétences évaluées sont :

• Compréhension orale
• Compréhension écrite
• Expression orale
• Expression écrite
• Connaissance du vocabulaire et des caractères
• Maîtrise grammaticale

Ces évaluations sont conçues pour mesurer globalement la compétence linguistique du candidat en chinois, allant du niveau débutant à avancé selon le cadre standard tel que le HSK. ^{1, 14}

Références

• IMPACTS DU COVID-19 SUR L’APPRENTISSAGE DU CHINOIS EN MILLIEU UNIVERSITAIRE AU BURUNDI

• Le modèle d’enseignement innovant du FLE contribué à la formation des talents chinois et étrangers en trois compétences

• Adossement des épreuves d’expression orale et écrite du Test de connaissance du français (TCF) sur les Niveaux de compétences linguistiques canadiens (NCLC) et correspondance avec les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)

• Les compétences linguistiques au collège en 3ème

• Étude sur l’incidence des contraintes linguistiques, cognitives et exécutives dans les compétences en lecture des enfants atteints de tumeurs de la fosse cérébrale postérieure

• L’usage de tests pour l’acquisition de la nationalité française : quelle éthique, quelle responsabilité dans l’évaluation des prérequis linguistiques ?

• Un indicateur européen des compétences linguistiques. La première enquête sur le niveau en langue étrangère des jeunes européens

• Les problèmes liés à l’évaluation des compétences lexico-sémantiques orales des enfants : si j’avais un marteau , un rabot , un râteau , un tournevis …

• élaboration D’un Test Pour L’évaluation Des Compétences Langagière Des Aphasiques En Langue Kabyle, Arabe Et Français Etude Pratique Sur 08 Cas En Milieu Clinique Algérien.

• Évaluer les compétences linguistiques des enfants en langue des signes française: Une expérience pionnière

• C-Eval: A Multi-Level Multi-Discipline Chinese Evaluation Suite for Foundation Models

• LexCHI: A quick lexical test for estimating language proficiency in Chinese

• Dictation and vocabulary knowledge tests for adult native Chinese readers

• The role of linguistic and cognitive skills in reading Chinese as a second language: A path analysis modeling approach

• Developing Interpreting Competence Scales in China

• Comparative Analysis of Chinese Language Proficiency Assessment: A Case Study of AP and IGCSE Examinations

• A Comparative Study of Three Measurement Methods of Chinese Character Recognition for L2 Chinese Learners

• Evaluation on ChatGPT for Chinese Language Understanding