Quels outils pédagogiques utiliser pour la préparation à la certification en chinois

Pour la préparation à la certification en chinois, plusieurs types d’outils pédagogiques sont recommandés. On trouve des méthodes basées sur l’approche actionnelle, qui privilégie l’acquisition d’outils linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques à travers des activités communicatives et culturelles variées. L’utilisation de capsules vidéo, de cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), ou de petits cours en ligne privés (SPOC) favorise également un apprentissage autonome et ludique.

Des outils spécifiques comprennent :

• Des supports multimédias comme des vidéos pédagogiques qui permettent de contextualiser la langue.
• Des logiciels d’évaluations formatives en ligne pour des auto-corrections rapides et un suivi précis des progrès.
• Des approches pédagogiques inductives par projet, qui maintiennent l’intérêt et s’adaptent aux besoins pratiques.

Tous ces outils visent à renforcer la compétence linguistique ainsi que l’autonomie des apprenants dans la préparation à des certifications reconnues comme le HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) pour le chinois. ^{1, 2, 3, 4, 5}

Références

• Réflexion didactique critique sur l’adaptation du CECRL dans le contexte chinois (le cas de la préparation à la certification DELF B2)

• Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages

• Cultivation of Students’ Independent Learning Ability in Teaching Chinese as a Foreign Language Based on the CDIO Model of Guiding Data Structures and Hidden Markov Algorithms

• Au centre des Mooc, les capsules vidéo : un renouveau de la télévision éducative ?

• Suivi des apprentissages au moyen d’évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests

• Management d’un projet système d’information : principes, techniques, mise en œuvre et outils. - 7e édition

• Pharmacologie fondamentale et clinique

• La formation du compagnon dans le programme d’apprentissage en milieu de travail

• Pédagogie Inductive « Pour et Par Projet A Minima »

• Quelles stratégies pédagogiques participent au développement de la compétence scripturale? Atelier délibératif mené avec des enseignantes de français d’expérience

• « Dispositif pédagogique pour un apprentissage de savoir-faire »

• Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques