Comment la langue des signes française diffère de l'espagnol oral

La langue des signes française (LSF) diffère de l’espagnol oral à plusieurs niveaux fondamentaux, notamment la modalité, la structure syntaxique, et les modes d’expression.

Modalité de communication

La LSF est une langue visuo-gestuelle, utilisant les mouvements des mains, expressions faciales, et la posture corporelle pour transmettre du sens, alors que l’espagnol oral est une langue vocale-auditive exprimée par la voix et perçue par l’ouïe. Cette différence de modalité entraîne des modes d’expression et de réception très distincts entre les deux langues.

Structure syntaxique

La structure syntaxique de la LSF est souvent dite à “ordre libre”, pouvant privilégier des ordres comme Objet-Verbe-Sujet (OVS), tandis que l’espagnol oral utilise majoritairement un ordre Sujet-Verbe-Objet (SVO). La LSF fait aussi un usage important des expressions non manuelles (visage, corps) pour marquer des fonctions grammaticales, ce qui est absent en espagnol oral.

Langues distinctes et indépendantes

La LSF n’est pas une traduction ou un code du français oral — elle possède ses propres règles grammaticales, lexique, et pragmatique. De même, l’espagnol oral est une langue à part entière avec ses règles spécifiques. La différence de canal (visuel-gestuel vs oral) favorise des structures et processus linguistiques propres à chaque langue.

En résumé, la langue des signes française et l’espagnol oral sont deux langues différentes dans leur modalité sensorielle, leur organisation syntaxique, et leur systèmes expressifs, chacune adaptée à sa communauté linguistique spécifique. ^{2, 3}

Références

• Capacités langagières en langue des signes française et en français écrit chez l’enfant sourd bilingue : quelles relations ?

• Correspondances morphologiques entre le français et la langue des signes française :

• Expression visuelle de la structure des phrases en langue des signes française

• Role d’une interaction langagiere bilingue (langue des signes francaise/francais oral) au cours de l’acquisition du langage par l’enfant sourd

• L’accès à l’écrit de l’enfant sourd : quelles complémentarités entre la Langue des Signes Française (LSF) et le Langage Parlé Complété (LPC) ?

• La didactique de la langue des signes française :

• L’expression des déplacements chez l’enfant sourd en langue des signes française

• L’apprentissage de la Langue des Signes Française chez les sujets entendants : quelles sont les difficultés à maîtriser une langue gestuelle ?

• Pour la construction d’une discipline : la didactique de la Langue des signes française : Langue des signes française (LSF): Enjeux culturels et pédagogiques

• Sens et signes en tous genres. Un essai : Langue des signes française (LSF): Enjeux culturels et pédagogiques

• Entretien avec Christine Deprez

• Pour une micro-diachronie de l’oral : le corpus ESLO-MD

• « Oui, je parle un peu, hago lo que puedo » : les caractéristiques de l’alternance codique chez les Franco-Argentins de Buenos Aires

• Assessing implicit phonological knowledge through accent imitation

• Le lexique du chat sur Internet : étude comparative français-espagnol-polonais

• Analyse et synthèse en grammaire comparée

• Oral représenté et diachronie : étude des incises en français médiéval