Quels sont les thèmes clés pour enrichir son vocabulaire C1 en français

Pour enrichir son vocabulaire au niveau C1 en français, les thèmes clés à privilégier sont ceux qui correspondent aux domaines variés et approfondis nécessaires pour un usage avancé de la langue. Ces thèmes incluent notamment :

• La vie sociale, politique et économique, avec un vocabulaire précis sur les institutions, les débats d’actualité, les questions sociologiques et les enjeux économiques.
• La culture, les arts, les médias, et la littérature, qui permettent d’acquérir un lexique riche et nuancé.
• Les sciences et technologies, pour comprendre et exprimer des concepts spécialisés et techniques dans des domaines variés.
• Les relations humaines, la psychologie, et les expressions idiomatiques plus sophistiquées pour une communication nuancée.
• L’expression argumentative et rhétorique, notamment autour de l’usage des connecteurs logiques, tournures complexes, et registres variés.

Ces propositions sont conformes aux recommandations des méthodes pédagogiques pour le niveau C1/C2 en français langue étrangère, qui visent à développer un vocabulaire riche et spécialisé afin de correspondre aux exigences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et aux examens comme le DALF C1. ¹

Pour aller plus loin, il est conseillé de travailler aussi la compréhension et l’expression à travers des textes et documents authentiques dans ces différents domaines, de pratiquer l’expression orale et écrite en situations variées, et de s’exposer régulièrement à la langue par la lecture, l’écoute, et l’interaction avec des locuteurs natifs.

Ainsi, viser ces grands thèmes vous permettra d’acquérir le vocabulaire utile pour une maîtrise fine et efficace du français au niveau C1.

Références

• Tendances, méthode de français et cahier d’activités, niveau C1/C2.

• Mise en œuvre la méthode pedagogique par etude de cas dans l’apprentissage de la reception orale au niveau A1.2

• Les questions écrites de l’épreuve uniforme de français au collégial

• Volontés de respect et respect accordé dans la réforme française pré calviniste : l’articulation des arguments de tolérance dans le Summaire de Guillaume Farel (1534)

• Les “chants d’arriere-saison” de marie noel : etude des structures sonores, lexicales et rythmiques

• Conception multimedia : Effets d’une conception multimodale en co-reference : Theme : Presentation de cas et de realisation : Enseignement multimedia

• Business English Revisited

• Synopsis Articles in the Planning of a Trilingual Dictionary: Yilumbu-French-English

• Analyse des interactions lors de l’écriture collaborative en ligne et apports pour l’apprentissage de l’anglais langue étrangère

• Evaluation informatisée du vocabulaire chez les enfants de 8 à 11 ans

• Évidentialité, rhétorique et ressemblance : on dirait qu’il va pleuvoir / une meute / du Bach

• Les dictionnaires monolingues généraux du français “actuel” gratuits en ligne (début 2019)

• « parler sans accent pour moi c’est sans sans sans bafouiller » Quelles répétitions de formes en français parlé ?

• « Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans

• “Sur la cohésion interne des termes complexes. Quelques matrices de formation”

• Le français est à nous! Petit manuel d’émancipation linguistique

• Pour une typologie des lexèmes construits : entre composition, composition néoclassique et affixation