Quelles ressources en ligne pour pratiquer l'italien alone

Several online resources are available for learning Italian independently, including structured platforms and interactive tools. Websites like esploradizionari.i-learn.unito.it integrate learning environments with automatic assessment systems to help both native and non-native speakers improve their lexical competence through exercises focused on academic Italian vocabulary. Additionally, research highlights the use of blogs and Web 2.0 tools in self-directed Italian language learning programs, supporting individual learning journals within collective digital spaces. These resources emphasize vocabulary acquisition, phraseological competence, and discourse markers, which are essential for developing fluency and effective communication skills in Italian. ^{10, 11, 12, 17, 18}

Références

• Le sort des migrants africains en Chine : L’ afrophobie entrave la course de la Chine pour les ressources et les marchés de l’Afrique

• MAURY Yolande, KOVACS Susan & CONDETTE Sylvie (dir.). Bibliothèques en mouvement. Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir. Villeneuve-d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018, 286 p.

• L’apprentissage et la maîtrise des langues étrangères chez les artistes en Russie au xviiie siècle

• AgroPEPS, un outil web collaboratif de gestion des connaissances pour Produire, Echanger, Pratiquer, S’informer sur les systèmes de culture durables

• « L’utilisation de plateformes en ligne dans l’enseignement apprentissage de l’Espagnol pour Objectifs Spécifiques »

• L’information en-ligne : un nouveau paradigme pour la médiation journalistique ?

• Apprentissage en ligne et multiactivité : orchestrations multimodales et instrumentales

• Les dictionnaires en ligne : nouvelles diffusions, nouveaux objectifs

• Cartographie de l’accès aux services de prise en charge de l’hypertension par les médecins généralistes au Burkina Faso en 2020

• Du carnet d’apprentissage individuel aux outils du Web 2. Étude d’une transposition des carnets d’apprentissage sur un blogue collectif dans un dispositif LANSAD d’auto-formation accompagnée en italien

• Parole ‘difficili’ con un sistema di valutazione automatica. Risposte di italofoni e di non italofoni

• Lo sviluppo della competenza lessicale: incursioni tra le ipotesi teoriche e le applicazioni glottodidattiche

• Italiano2020 : lingua nel mondo globale. Le rose che non colsi…, Benedetto Coccia, Massimo Vedovelli, Monica Barni, Francesco De Renzo, Silvana Ferreri, Andrea Villarini (dir.)

• “Ma dai!”: proposte operative per l’apprendimento della competenza interazionale in italiano LS

• La fraseografia genovese e le più recenti innovazioni in GEPHRAS e GEPHRAS2

• Costruzioni a schema fisso in alcune varietà diatopiche d’Italia.

• VERSO LO SVILUPPO DI UN SILLABO FRASEOLOGICO PER L’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2: ALCUNE PREMESSE TEORICO-METODOLOGICHE

• I segnali discorsivi “allora, quindi, però, ma” in apprendenti di italiano L2