Quelles stratégies peuvent aider à éviter les faux amis lors de l'apprentissage de l'italien

Plusieurs stratégies sont efficaces pour éviter les faux amis lors de l’apprentissage de l’italien :

• Prendre conscience explicitement des faux amis, c’est-à-dire des mots qui ressemblent beaucoup en français et en italien mais ont des significations différentes. Cette conscience permet de diminuer les confusions automatiques.
• Travailler sur la reconnaissance et le sens des mots dans leur contexte pour comprendre leur usage réel, au-delà de la simple similarité orthographique ou phonétique.
• Utiliser des ressources didactiques ciblées qui expliquent ces pièges lexicales et fournir des exercices pour renforcer la compréhension correcte.
• Favoriser l’exposition continue à la langue italienne authentique, notamment par la lecture et l’écoute, afin d’intégrer les usages linguistiques et le vocabulaire de manière naturelle.
• Apprendre à distinguer non seulement les mots, mais aussi leurs collocations, expressions idiomatiques, et structures grammaticales associées pour éviter les erreurs sémantiques.

Ces stratégies contribuent à réduire les erreurs dues aux faux amis en augmentant la vigilance, la connaissance lexicale approfondie et la compétence contextuelle en italien.

Références

• Analyse de facteurs prédisant la reconnaissance et la rapidité de reconnaissance des congénères interlinguaux par des élèves anglophones de première secondaire lisant en français

• Italiano2020 : lingua nel mondo globale. Le rose che non colsi…, Benedetto Coccia, Massimo Vedovelli, Monica Barni, Francesco De Renzo, Silvana Ferreri, Andrea Villarini (dir.)

• Growing up, moving out, going on: Im/mobilities and youth transitions in the un/making of friendships

• “Ma dai!”: proposte operative per l’apprendimento della competenza interazionale in italiano LS

• UNO SGUARDO ALLA DIDATTICA DEL LESSICO FRA SCUOLA SUPERIORE E UNIVERSITÀ