Comment la phonétique influence-t-elle l'apprentissage du japonais chez les étrangers

La phonétique joue un rôle crucial dans l’apprentissage du japonais chez les étrangers car le système phonétique du japonais comporte des sons et des distinctions phonétiques souvent absents des langues maternelles des apprenants étrangers. Ces différences phonétiques rendent la perception et la production correctes des sons japonais particulièrement difficiles.

Difficultés phonétiques spécifiques

• Le japonais utilise un système de sons (phonèmes) avec des voyelles et des consonnes qui peuvent ne pas exister dans d’autres langues, ce qui crée des obstacles pour les apprenants qui doivent non seulement apprendre le nouveau vocabulaire mais aussi ajuster leur oreille et leur production vocale pour ces nouveaux sons.
• Par exemple, la distinction entre certains sons, comme ceux qui se rapprochent du /r/ et /l/ en anglais, est particulièrement difficile à percevoir et à reproduire pour des locuteurs japonais, et inversement, les étrangers apprenant le japonais doivent s’habituer aux sons spécifiques japonais qui leur sont étrangers. ^{1, 2}

Impact cognitif et apprentissage

• L’acquisition de la phonétique japonaise impacte la capacité à reconnaître et à produire les mots correctement, ce qui est essentiel pour une bonne compréhension orale et des interactions communicatives réussies.
• Des études montrent que l’amélioration de la perception phonétique par des entraînements spécifiques peut améliorer la production et la compréhension en japonais, même après une longue période, ce qui souligne l’importance de la phonétique dans l’apprentissage à long terme. ²

En résumé

La phonétique influence l’apprentissage du japonais en introduisant des défis liés à la différence des sons entre le japonais et la langue maternelle de l’apprenant. Une bonne maîtrise phonétique est essentielle pour une communication efficace et pour surmonter les difficultés liées à la perception et la production des sons japonais. ^{1, 2}

Références

• Unattended exposure to components of speech sounds yields same benefits as explicit auditory training

• Training Japanese listeners to identify English /r/and /l/: Long-term retention of learning in perception and production

• Comparing phonetic difficulties by EFL learners from Spain and Japan

• Factors in cognitive processing of Japanese loanwords by advanced Chinese Japanese-as-a-foreign-language learners

• More foreign-accented but more comprehensible: Attrition and amelioration of L1 speech in proficient L2 learners

• Cross‐cultural effect on the brain revisited: Universal structures plus writing system variation

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• More foreign-accented but more comprehensible: Attrition and amelioration of L1 speech in proficient L2 learners