Ne commettez pas ces erreurs en japonais !

Voici une liste des erreurs courantes à éviter lors de l’apprentissage du japonais :

• Négliger l’apprentissage des kanji. Pour beaucoup d’apprenants venant de pays sans écriture idéographique, les kanji posent de grandes difficultés. Une stratégie efficace est de pratiquer régulièrement leur écriture et de comprendre la composition des caractères. ¹⁴

• Sous-estimer l’importance de la prononciation et de l’accentuation. Les erreurs de prononciation d’accent peuvent nuire à la compréhension, il est donc crucial de s’exercer à écouter et reproduire les intonations correctes. ¹⁶

• Ignorer les différences culturelles et contextuelles dans l’emploi des mots et expressions qui influencent fortement le sens en japonais.

• Faire des erreurs d’interférence linguistique venant de la langue maternelle, provoquant des fautes intralinguales (au sein du japonais) et interlinguales (entre le japonais et la langue maternelle), ce qui est fréquent chez les débutants. ¹¹

• Se focaliser uniquement sur la grammaire sans pratiquer suffisamment l’écoute et la production orale, ce qui peut limiter la communication réelle.

• Ne pas appliquer de stratégies d’apprentissage adaptées et diversifiées pour maîtriser le vocabulaire, la grammaire, la prononciation, et les kanji, facteurs essentiels pour progresser efficacement. ¹⁵

Ces points sont essentiels à prendre en compte pour éviter des erreurs récurrentes et pour progresser dans l’apprentissage du japonais avec plus d’efficacité et de compréhension.

Références

• Analyse linguistique des erreurs courantes en FLE chez les étudiants à l’université d’Aljufra en Libye

• Parlons Japonais A1

• Etude psycholinguistique du systeme intermediaire de l’apprenant japonais dans le cadre verbo-temporel

• THE SIGNIFICANCE OF LEARNER’S ERRORS

• Apprentissage Multi Agent à Mémoire Bornée

• Apprentissage de l’anglais langue etrangere : aspects linguistiques et metalinguistiques de l’interlangue

• De l’intérêt d’une mind map pour favoriser l’innovation multidisciplinaire

• Individualiser le travail des élèves : des pistes tracées par des innovateurs : Grand thème: l’aide individualisée : réflexions et enjeux

• Quelques grammaires françaises pour anglophones et quelques problèmes d’expression orale chez les étudiants anglophones de niveau très avancé

• Estimation linéaire de la pose tridimensionnelle d’un visage et de ses actions faciales

• ANALISIS KESALAHAN TRANSFER BAHASA PADA KARANGAN NARATIF MAHASISWA BAHASA JEPANG

• The First Language’s Impact on L2: Investigating Intralingual and Interlingual Errors

• Errors in Learning Japanese through Listening-Misheard Cases-

• Strategi dalam Meminimalisir Kesulitan Pembelajaran Kanji

• Direct and Indirect Language Learning Strategies in Japanese Language Acquisition

• Japanese Accent Pronunciation Error by Japanese Learners in Elementary and Intermediate Level

• La détermination et la pluralisation : l’exigence de l’uniformité référentielle

• Lenient Evaluation of Japanese Speech Recognition: Modeling Naturally Occurring Spelling Inconsistency

• Les structures discursives des omissions en français et en japonais : étude contrastive des emplois de donc et dakara à partir de données orales (ESLO et CSJ)

• LIKARI (Five Words in A Day) Application to Improve Vocabulary Mastery in Japanese Language Learning