Quelles compétences clés devraient être couvertes dans un programme de 90 jours

Pour évaluer la progression en chinois sur 30, 60, 90 jours, il est utile de structurer l’évaluation autour de plusieurs axes clés liés à l’apprentissage de la langue : vocabulaire, grammaire, compréhension orale, expression écrite et orale, et reconnaissance des caractères.

Évaluation à 30 jours

• Vérifier la maîtrise des bases du vocabulaire quotidien (nombres, salutations, mots courants).
• Tester la capacité à comprendre des phrases simples à l’oral.
• Contrôler la reconnaissance des caractères chinois les plus fréquents.
• Évaluer la capacité à reproduire des phrases courtes oralement et à écrire des caractères simples.

Évaluation à 60 jours

• Augmenter le vocabulaire avec des termes plus complexes et thématiques (familier, loisirs, nourriture).
• Améliorer la compréhension orale avec des dialogues courts et des phrases à double sens.
• Développer l’expression écrite avec des phrases plus complexes et de courts paragraphes.
• Tester la compréhension et écriture des caractères plus nombreux et variés.

Évaluation à 90 jours

• Tester la fluidité dans la conversation, l’expression orale spontanée sur des sujets variés.
• Évaluer la capacité à comprendre des textes écrits plus longs et des conversations plus rapides.
• Valider la connaissance de la grammaire avancée et des structures syntaxiques complexes.
• Vérifier la capacité à écrire des textes courts, narratives ou descriptifs.

Moyens pratiques pour évaluer

• Utilisation de tests de vocabulaire et grammaire (ex: QCM, tests écrits).
• Exercices de compréhension orale via enregistrements et questions.
• Exercices d’expression orale avec un interlocuteur ou enregistrements audio.
• Dictées ou reproduction de caractères.
• Suivi avec applications d’apprentissage proposant des bilans réguliers.

Cette approche progressive permet de mesurer les acquis aux différents paliers et d’adapter les efforts d’apprentissage en conséquence. ^{1, 2}

Références

• LexCHI: A quick lexical test for estimating language proficiency in Chinese

• Suivi des apprentissages au moyen d’évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests

• Activité hypoglycémiante des feuilles de Tridax procumbens chez des rats rendus diabétiques par l’alloxane lors une étude comparative sur 30 jours

• Devenez un crack des tests psychotechniques en 30 jours : Pour vos concours, examens, tests de recrutement

• Devenir à 30 jours suivant un passage aux urgences des patients âgés de plus de 75 ans, autonomes en provenance du domicile, selon qu’ils étaient repérés fragiles ou robustes

• Les Assemblées du personnel et des travailleurs de 1949 à nos jours. Trois configurations du corporatisme chinois

• Apport d’un traitement ostéopathique sur la progression du travail durant l’accouchement. Étude de cas

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• La chirurgie laparoscopique de downstaging pour cancer colorectal avec métastases hépatiques synchrones: quel intérêt dans les hépatectomies en deux temps? à propos d’une série de 6 cas

• Epidémiologie et impacts professionnels des accidents survenus en montagne chez les militaires affectés au sein de la 27e Brigade d’infanterie de montagne au cours de l’année 2020

• Influence de traitements sur la germination et la croissance en pépinière d’Afzelia quanzensis Welw. (Fabaceae) à Lubumbashi en République Démocratique du Congo

• Influences étrangères dans la musique contemporaine des compositeurs chinois exerçant ou ayant exercé en France et en Amérique du Nord

• Étude comparative sur des stratégies métacognitives développées par les étudiants chinois et russes pour la compréhension orale en FLE