Comment enseigner la différence entre émotions et sentiments en russe

Pour enseigner la différence entre émotions et sentiments en russe, il est important de comprendre les distinctions conceptuelles et linguistiques des deux termes en russe et comment les présenter clairement aux apprenants.

Définitions de base

• En français, on distingue souvent les émotions comme des réactions immédiates, intenses et de courte durée, tandis que les sentiments sont des états affectifs plus durables et réfléchis.
• En russe, les termes principaux sont « эмоции » pour émotions et « чувства » pour sentiments. Les émotions (эмоции) sont perçues comme des réactions spontanées, tandis que les sentiments (чувства) sont plus profonds, durables et liés à une réflexion intérieure.

Approche pédagogique recommandée

• Commencer par expliquer les concepts en français puis les associer aux mots russes correspondants.
• Utiliser des exemples concrets pour illustrer les émotions immédiates (ex. la peur, la colère - страх, гнев) et des sentiments plus durables (ex. l’amour, la tristesse - любовь, грусть).
• Proposer des activités d’expression orale et écrite où les apprenants distinguent ce qu’ils ressentent sur le moment ( émotions ) versus ce qu’ils éprouvent profondément dans la durée ( sentiments ).
• Intégrer du vocabulaire et des phrases types en russe pour exprimer ces états : par exemple, « Я испытываю эмоцию страха » (J’éprouve l’émotion de la peur) versus « У меня есть чувство любви » (J’ai le sentiment d’amour).

Ressources utiles

• Utiliser des dictionnaires bilingues et des glossaires spécifiques aux émotions et sentiments en russe.
• Expliquer les connotations culturelles russes autour de ces notions qui peuvent différer du français.
• S’appuyer sur des études linguistiques ou psycholinguistiques sur les émotions dans la langue russe.

Ainsi, la clé est une démarche progressive et comparative, avec du vocabulaire clair, des exemples précis et des exercices pratiques pour bien différencier эмоции et чувства dans l’enseignement du russe.

Si vous le souhaitez, un glossaire et des exemples de phrases en russe adaptées pour les apprenants peuvent être fournis.

Références

• De l’engagement armé à l’engagement humanitaire : trajectoires militantes, émotions et sentiments moraux dans la Syrie post-2011

• [“[…] c’est le paÿs où je réussirai le mieux, & peut être le seul où je pourroi réussir tout à fait:”1James Galiffe, banquier genevois dans l’Empire russe, entre carrière commerciale et subjectivité patricienne]2

• Équivalence terminologique en linguistique : une analyse de certaines disparités entre le russe et le français

• Évaluations automatiques des émotions et sentiments, mémoire sémantique et compréhension de texte : expérimentations et simulations

• Effets benefiques d’un programme de pleine conscience sur l’auto-efficacite, la gestion des emotions et la performance au tennis

• Expression de l’obligation et énonciation en russe contemporain : analyse de deux prédicats régissant un datif

• Du social à l’intime. Répertoire des émotions et régimes d’émotivité dans la relation père-fils, d’après les archives de la famille de Dietrich (1746-1806)

• Ce “sentiment de culpabilité”. Réflexion sur la relation entre émotions et motivation dans les migrations et le soin transnational

• Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université: les émotions pour apprendre

• « Des choses du tout contraires à leurs sentiments »

• The Concept of Happiness in the Linguistic Consciousness of Native Russian Speakers: Psycholinguistic Aspect

• LANGUAGE AND EMOTION: DISCOURSE-PRAGMATIC PERSPECTIVES

• Une méthode d’approche de l’émotion dans le discours et les interactions