Comment structurer un programme de 90 jours pour l'apprentissage du russe

Voici une structure recommandée pour un programme d’apprentissage du russe sur 90 jours, conçue pour garantir une progression équilibrée et efficace :

• Diviser les 90 jours en 3 phases d’environ 30 jours chacune.
• Phase 1 (Jours 1-30) : Bases fondamentales
  • Alphabet cyrillique : apprendre et pratiquer la lecture et l’écriture.
  • Vocabulaire de survie quotidien : salutations, nombres, jours, couleurs, expressions de base.
  • Grammaire de base : genres, pronoms personnels, verbes être et avoir au présent.
  • Exercices d’écoute simples et répétitions orales.
• Phase 2 (Jours 31-60) : Consolidation et complexification
  • Vocabulaire élargi : famille, nourriture, transport, météo.
  • Grammaire intermédiaire : cas nominatif, accusatif, conjugaison des verbes réguliers.
  • Compréhension écrite : courts textes, dialogues.
  • Pratique orale : simulations de conversations.
  • Écoute de textes adaptés et initiation à la prononciation accentuée.
• Phase 3 (Jours 61-90) : Perfectionnement et fluidité
  • Vocabulaire avancé : travail, loisirs, lieux, émotions.
  • Grammaire avancée : autres cas grammaticaux (datif, génitif…), verbes de mouvement, aspect verbal.
  • Lecture de textes plus complexes, articles courts.
  • Expression orale fluide avec échanges réels ou enregistrés.
  • Exercice d’écoute avec médias russes authentiques (audios, vidéos).

Il est essentiel d’intégrer chaque jour une pratique régulière, même courte, privilégiant l’immersion, la répétition et la mise en contexte, tout en utilisant des ressources variées (applications, livres, vidéos, échanges).

Cette structure fournit un équilibre entre compréhension écrite, orale, expression et grammaire, optimisant la progression sur trois mois continus. Il est aussi important d’ajuster selon le rythme et les objectifs personnels du participant.

Si besoin, une proposition plus détaillée ou jour par jour peut être élaborée.

Références

• Analyse des commentaires du conseiller pédagogique : la « didacticité » du discours du formateur

• Fouille de données et apprentissage pour l’extraction de marqueurs pour améliorer le raisonnement des plateformes de suivi médical

• Détection de changements à partir de nuages de points de cartographie mobile

• Contrôle et étalonnage des cales étalons

• Les magasins de proximité : un atout logistique pour l’épicerie en ligne

• New galactic Planetary Nebulae and the role binary central stars

• Commande des machines à courant continu (mcc) à vitesse variable

• Hôpital Calmette, Phnom Penh, Cambodge. Bilan de la mise en place du système d’information médicale (SIM). Analyse globale des données de 1998

• Le russe moderne. Phonétique. (Préface)

• Initiation à la traduction littéraire à travers l’approche basée sur la tâche (ABT) et le modèle ESRIA

• La stylistique en Russie : description vs prescription

• Logiciel d’annotation de vidéos FSL : Outil d’aide à la compréhension orale des documents authentiques

• Mieux comprendre les mécanismes cérébraux d’apprentissage pour faciliter la mise en application des connaissances issues de la recherche et favoriser la réussite scolaire des élèves

• Segmentation automatique par apprentissage profond de la colonne vertébrale scoliotique à partir d’images de résonance magnétique

• Une approche multi-agent pour la conception de systèmes d’intelligence ambiante : Un modèle formel intégrant planification et apprentissage. (A multi-agent approach for ambient system design: A formal model incorporating planning and learning)

• Jeu sérieux sur la compétence numérique universitaire : mobilisation d’expertises au service du processus de conception

• Borendy 2012. Bilan de l’état de santé des récifs par stations vidéo rotatives STAVIRO

• Etude de l’expression cérébrale des gènes précoces c-fos et krox 24 après apprentissage chez la souris

• L’utilisation de la méthode de communication par échange d’images dans un hôpital de jour

• L’utilisation de la méthode de communication par échange d’images dans un hôpital de jour - État des lieux deux ans après la formation de l’équipe

• Influence du changement climatique sur la diversité inter et intra-spécifique des plantes cultivées à Tougou au nord du Burkina Faso

• Le commerce extérieur russe : aspects de son évolution depuis un siècle et quelques perspectives

• A New Methodology for Teaching the Course “Russian as a Foreign Language” in the Digital Environment: Development, Results and Prospects

• Ingénierie linguistique ou «mentalité orthographique»? R.O. Šor et la formule de N.F. Jakovlev

• L’enseignement de la terminologie agroalimentaire