Quelles méthodes pour améliorer la prononciation en russe par auto-apprentissage

Pour améliorer la prononciation en russe par auto-apprentissage, plusieurs méthodes efficaces peuvent être utilisées :

Utilisation d’applications et plateformes en ligne

Des applications comme « Lab de langues », intégrées à des plateformes d’apprentissage comme Moodle, offrent la possibilité d’exercices interactifs audio et vidéo. Ces outils permettent de s’enregistrer, de se comparer à des modèles corrects et de recevoir une rétroaction, même à distance, facilitant ainsi la correction autonome de la prononciation. ¹

Exercices pratiques ciblés

Il est important de pratiquer des exercices de discrimination auditive, articulation, lecture de virelangues, et imitation articulatoire. Ces activités aident à mieux distinguer et reproduire les sons spécifiques du russe, notamment ceux difficiles pour un francophone. ¹

Auto-évaluation et répétition

L’enregistrement de sa propre voix pour se comparer à des modèles natifs et la possibilité de refaire plusieurs prises sont des méthodes favorisées. Elles permettent de corriger progressivement les erreurs de prononciation tout en renforçant la confiance orale. ¹

Utilisation de ressources phonétiques spécialisées

Se baser sur des manuels et fichiers audio élaborés spécifiquement pour la phonétique russe permet d’avoir une base solide en théorie phonétique et en pratiques de prononciation, ce qui est un complément utile à la pratique autonome. ¹

Ces méthodes, combinées avec une régularité dans la pratique, permettent d’améliorer significativement la prononciation en russe, même en auto-apprentissage. ¹

Références

• Cours de correction phonétique par Internet : une expérience avec l’application Lab de langues dans un environnement Moodle

• La conception d’un environnement personnel d’apprentissage: L’utilité perçue par les étudiants, son impact sur leur motivation et leur auto-efficacité

• Méthode de simulation appropriée aux systèmes complexes : preuve de concept auto-adaptative et auto-apprenante appliquée aux transferts thermiques. (Suitable method for complex systems simulation : self-adaptive and self-learning proof-of-concept applied to coupled heat transfer)

• La qualité ouverte et dynamique, une opportunité d’apprendre

• Semi-supervised multi-view learning : an application to image annotation and multi-lingual document classification

• Etudes de la convergence d’un calcul Monte Carlo de criticité : utilisation d’un calcul déterministe et détection automatisée du transitoire

• Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy

• Powerful and Effective Pronunciation Instruction: How Can We Achieve It?

• Computer-assisted Pronunciation Training — Speech synthesis is almost all you need

• Le russe moderne. Phonétique. (Préface)

• SUR LA MISE EN CONTEXTE DES ACTIVITÉS DE PHONÉTIQUE DANS LES MÉTHODES DE FLE S’INSCRIVANT DANS UNE PERSPECTIVE ACTIONNELLE

• PHONETICS IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

• Les séminaires auditifs du Département de phonétique de l’université de Leningrad

• Foreign accent conversion in computer assisted pronunciation training

• Real-time Ultrasound-enhanced Multimodal Imaging of Tongue using 3D Printable Stabilizer System: A Deep Learning Approach

• Algorithms For Automatic Accentuation And Transcription Of Russian Texts In Speech Recognition Systems

• PHONETIC EXERCISES FOR TEACHING LISTENING COMPREHENSION OF FOREIGN LANGUAGE TEXT (IN THE ASPECT OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE)

• Étude comparative sur des stratégies métacognitives développées par les étudiants chinois et russes pour la compréhension orale en FLE