Quels sont les niveaux CECR et critères pour chaque section
Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) définit six niveaux de compétence linguistique, organisés en trois grandes catégories : A (utilisateur élémentaire), B (utilisateur indépendant), et C (utilisateur expérimenté). Chaque niveau correspond à des critères précis pour les différentes compétences en langue, généralement décrites par des capacités en compréhension orale et écrite, ainsi qu’en expression orale et écrite.
Voici un résumé des niveaux et critères clés pour chaque section :
Niveaux CECR et critères généraux
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Niveau A1 (Débutant)
- Comprend et utilise des expressions familières et quotidiennes.
- Peut se présenter, poser et répondre à des questions simples sur des sujets concrets.
- Communique de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et clairement.
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Niveau A2 (Utilisateur élémentaire)
- Comprend des phrases isolées et expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats.
- Peut communiquer dans des tâches simples et routinières.
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Niveau B1 (Utilisateur indépendant - seuil)
- Comprend les points essentiels quand un langage clair est utilisé.
- Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage.
- Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers.
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Niveau B2 (Utilisateur indépendant avancé)
- Comprend des idées principales de textes complexes.
- Peut interagir avec un degré de fluidité et spontanéité.
- Peut produire un texte clair et détaillé.
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Niveau C1 (Utilisateur expérimenté autonome)
- Comprend une grande gamme de textes longs et exigeants.
- S’exprime spontanément, couramment et de façon fluide.
- Utilise la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique.
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Niveau C2 (Maîtrise)
- Comprend pratiquement tout ce qui est lu ou entendu.
- Résume des informations provenant de différentes sources.
- S’exprime spontanément avec une aisance et une précision proches d’un locuteur natif.
Ces niveaux correspondent à des descripteurs précis pour les compétences en écoute, lecture, oral et écrit, permettant d’évaluer et d’harmoniser l’apprentissage ou la certification des langues étrangères.
Cette description est conforme aux critères officiels du CECR publiés par le Conseil de l’Europe et adoptés par de nombreux organismes d’enseignement et d’évaluation linguistique. 1, 2, 3