Quelles méthodes d'apprentissage à distance pour l'ukrainien

Pour l’apprentissage à distance de l’ukrainien, plusieurs méthodes sont utilisées et adaptées aux besoins des apprenants. Voici les principales :

Méthodes d’apprentissage en ligne

• Cours en ligne massifs ouverts (MOOC) : Des plateformes ukrainiennes comme Open University of Maidan (OUM), Prometheus et EdEra proposent des cours d’ukrainien généralement accessibles à tous et favorisent l’apprentissage autonome avec des vidéos, exercices, forums, etc.
• Cours synchrones : leçons par vidéoconférence via Zoom, Microsoft Teams, Google Meet, avec interaction en temps réel entre enseignants et apprenants.
• Cours asynchrones : utilisation de plateformes éducatives (par exemple Moodle) pour dispenser des cours, devoirs, tests à faire selon le rythme de l’apprenant.

Applications mobiles et logiciels

• Applications conçues spécialement pour l’apprentissage des langues, souvent avec des jeux, des exercices interactifs, de la reconnaissance vocale, des flashcards, etc.

Facteurs favorables

• Flexibilité du rythme et des horaires grâce à l’apprentissage en ligne.
• Accès à des ressources diverses : vidéos, documents, quiz.
• Possibilité de combiner apprentissage et travail.

Limitations

• Nécessité d’un accès Internet fiable.
• Difficultés possibles dans la pratique orale sans interaction sociale.
• Importance d’une bonne conception pédagogique pour maintenir l’efficacité.

Dans le contexte ukrainien, la pandémie a accéléré l’intégration des technologies à distance dans l’éducation, avec un usage intensif des plateformes en ligne et des outils numériques pour offrir l’enseignement, y compris des cours d’ukrainien à distance. ^{1, 2, 3, 4}

Ainsi, les méthodes à distance pour apprendre l’ukrainien combinent plateformes d’enseignement en ligne, cours synchrones/asynchrones, et applications mobiles offrant une flexibilité et un accès facilité à l’apprentissage de cette langue.

Références

• IMPROVING DISTANCE LEARNING IN THE CONTEXT OF PANDEMIC RESTRICTIONS IN HIGHER EDUCATION

• ESP distance learning methods At technical universities

• Ukrainian MOOC: Quantitative and Thematic Analysis of Online Courses

• Distance Learning in Higher Education: The Experience of the Covid-19 Pandemic and War in Ukraine

• Évaluation des environnements d’apprentissage virtuels : analyse d’une expérimentation reliée à la formation en tourisme durable

• EEG Biometrics During Sleep and Wakefulness: Performance Optimization and Security Implications

• Harvest–release decisions in recreational fisheries Harvest–release decisions in recreational fisheries

• Diagnostic par estimation de densité conditionnelle. Application à la surveillance du convertisseur catalytique d’une automobile

• IS IT POSSIBLE TO DEVELOP INNOVATION AT HIGHER EDUCATION THROUGH THE ASSESSMENT OF CREATIVITY ?

• Evaluation qualitative des erreurs dans un système tuteur intelligent basé sur la simulation. : Application à la formation aéronautique

• Classification et parallélisme en reconnaissance optique de caractères

• Reconstructing spatial images from limited samples using supervised and semi-supervised learning algorithms

• The COVID-19 Distance Learning: Insight from Ukrainian students

• The use of Open Educational Resources in Ukraine: unleashing the potential for knowledge democratization and lifelong learning

• Building a technology for mass organisation of distance learning for students in quarantine based on the Moodle platform

• Features of Distance Education in Ukraine during the Covid-19 Pandemic: Problems and Prospects

• La tâche de production de l’écrit dans un cours de FLE à distance (Cas de l’usage de la plateforme TEAMS)

• Profil évolutif des atteintes métastatiques à distance au cours des carcinomes différenciés de la thyroïde : 15 ans d’expérience d’un centre du Sud Tunisien

• Éditorial – Une catastrophe fondatrice ? Cours LANSAD à distance aux temps de l’épidémie

• Un réservoir de lymphocytes B mémoires ayant résisté au rituximab participe aux rechutes à distance du traitement au cours de la thrombopénie immunologique de l’adulte

• État des lieux des conditions d’efficacité de la formation à distance en enseignement supérieur en Afrique

• Les activités d’apprentisage dans des cours conçus pour l’enseignement à distance

• ” Projet Mégalis : Réalisation du portail interrégional MEGALANGUES pour la formation à distance et la création de cours en ligne ”

• Enseignement à distance: un modèle innovateur pour le français sur objectifs spécifiques avec le cours “Aprenda francês para estudar na França”

• COVID‐19 in Chihuahua, Mexico: Assessing its spatial behaviour through the inverse distance weighted interpolation technique

• Informal institutions and the international strategy of MNEs: Effects of institutional effectiveness, convergence, and distance

• Possibilities of the Ukrainian Online Platform OUM

• Higher Education Institutions in Ukraine during the Coronavirus, or COVID-19, Outbreak: New Challenges vs New Opportunities

• Implementation of Distance Learning in Ukraine

• Realities and prospects of distance learning at higher education institutions of Ukraine